要弄明白微课教学，得先从字面上拆解。“微”就是短，一般就三五分钟，最长不超十分钟；“课”还是教学内容，只是把知识拆成一个个小模块。比如数学里的“分数加减法”，传统课堂可能要讲半小时，微课就只挑最核心的计算步骤，集中火力讲透。
这种教学形式跟咱们平时上课不太一样。传统课堂像看一部完整电影，得从头看到尾，中间不能随便快进；微课更像短视频合集，一个知识点就是一集，想看哪段直接点。学生要是某部分没听懂，不用反复看整节课，直接找到对应片段再学一遍就行，这点对自学特别友好。
内容设计上，微课有个明显特点，就是“靶心明确”。它不追求面面俱到，只盯着一个具体问题。比如教英语语法，不会泛泛地讲“时态”，而是专门讲“一般过去时的不规则动词变化”，连例子都只围绕这个主题选。老师录制的时候，也不用像正式上课那样准备全套流程，往往一个PPT加一段讲解就够了，甚至对着板书录段视频也行，操作起来很灵活。
呈现方式也挺多样。有的是老师出镜讲解，有的用动画演示原理，还有的直接拍实验过程。比如物理课讲“浮力原理”，可以拍一段不同物体在水里的浮沉实验，配上简单解说，比单纯看课本直观多了。而且这些视频能存在手机或电脑里，等公交、午休时都能拿出来看，碎片时间全利用上了。
对老师来说，做微课也是个梳理思路的过程。要把知识点浓缩成短内容，得先吃透教材，找出学生最容易卡壳的地方，这种提炼能力反过来也能帮老师改进常规教学。对学生而言，接受起来没压力，短时间内注意力更容易集中，学完一个小模块还能获得成就感，慢慢就不觉得学习是件累事了。
说到制作工具，万彩动画大师挺合适。它里面有现成的教学模板，不用从零开始设计，拖拽素材就能做动画，就算没基础也能上手。做出来的视频画面清晰，还能加字幕和标注，正好符合微课简洁明了的需求，用来制作各种学科的微课都很方便。
现在你大概清楚微课教学是什么了。它不是要取代传统课堂，更像是个灵活的补充工具，把知识变得更易获取、更易吸收，让学习这件事变得更自由。返回搜狐，查看更多